오늘날 학생의 글이 ChatGPT나 다른 생성형 AI 도구를 사용하여 작성되었는지 판단하는 것은 사실상 불가능하며, 잘못된 비난을 반박하는 것은 악몽과 같습니다. 브리스크(Brisk)라는 AI 교육 기술 스타트업은 적어도 교사가 몇 가지 명백한 징후를 식별하는 데 도움이 될 수 있는 도구를 개발했으며, 상당한 견인력을 바탕으로 1,500만 달러의 새로운 투자 유치를 발표했습니다.
글쓰기 검사 도구와 함께 브리스크의 플랫폼은 크롬 확장 프로그램을 통해 교사와 학생이 사용할 수 있는 약 40개의 도구를 제공합니다. 이 플랫폼은 생성형 AI, 컴퓨터 비전 및 기타 AI 기능을 사용하여 작업 속도를 높일 뿐만 아니라 작업을 더 잘 수행할 수 있도록 돕는다고 브리스크는 밝혔습니다. 여기에는 글쓰기 수업 계획, 시험 및 프레젠테이션 작성, 다양한 능력에 맞춰 작업 조정, 작업 채점 등이 포함됩니다. 브리스크의 CEO이자 설립자인 아르만 자퍼는 인터뷰에서 “미국 교사가 특정 학년도에 사용하는 약 140개의 다양한 도구로 구성된 기존 교육 기술 스택은 AI에 대한 준비가 되어 있지 않습니다. 우리는 AI 기반 교육 기술 스택을 구축하려고 노력하고 있습니다.”라고 말했습니다.
이번 투자금은 더 많은 도구를 구축하고 더 많은 플랫폼으로 확장하는 데 사용될 것입니다. 많은 학교가 마이크로소프트 환경을 사용하는 점을 고려하여 2025년 가을에 마이크로소프트 통합을 계획하고 있습니다.
샌프란시스코에 본사를 둔 브리스크는 지금까지 빠른 성장을 보였습니다. 2024년 9월에 500만 달러의 시드 투자를 유치한 이후 사용자 기반이 5배 증가했으며, 자퍼는 2024년에 매출이 “40배” 증가했다고 밝혔습니다(회사가 0에서 시작했다는 점을 감안해야 합니다). 브리스크는 현재 100개국 2,000개 이상의 학교에서 제품을 사용하고 있으며, 비즈니스의 90% 이상이 자발적인 관심을 통해 이루어진다고 밝혔습니다. 자퍼는 2025년 2월 현재 미국 K-12 교사의 5분의 1이 브리스크 확장 프로그램을 설치했다고 덧붙였습니다.
베세머 벤처 파트너스가 시리즈 A 라운드를 주도했으며, 이전 투자자인 아울 벤처스, 사우스 파크 커먼스, 스프링뱅크 콜렉티브도 참여했습니다(1,500만 달러는 오늘 처음 공개되었으며, 시리즈 A에서 690만 달러가 투자되었습니다).
브리스크의 투자 유치와 성장은 기술과 교육이 점점 더 밀접하게 얽히고 있는 시기에 이루어졌습니다.
교육자들은 업무 방식을 개선하고 교과서 감소 및 예산 삭감과 같은 다른 주요 변화를 상쇄하기 위해 수년간 점점 더 많은 기술을 도입해 왔습니다. (미국의 최근 교육부 변화는 아직 결과를 알 수 없지만, 자원 부족을 더욱 악화시킬 것이라는 우려를 불러일으켰습니다.)
기술 도입은 어떤 의미에서 쉽습니다. 수백 개의 스타트업과 대규모 기술 기업이 교육 기술 앱을 출시하고 있습니다. 일부 업체는 칸 아카데미와 같은 거대한 제국처럼 학생과 가족을 직접 대상으로 하는 반면, 다른 업체는 구글과 마이크로소프트가 개발한 제품군과 같이 학교와 교육자를 대상으로 합니다.
그리고 기업이 IT 부서에서 소비자화를 수용한 것처럼(가장 인기 있는 소비자 앱과 동일한 사용성을 가진 앱을 찾는 것처럼) 교사들도 학생들과 연결할 수 있는 방법을 모색했습니다. 카훗은 교육이 “게임화”된 주요 사례이며, 이는 학습을 더 쉽게 접근할 수 있도록 만드는 한 가지 방법이라는 이론입니다.
AI는 교육 기술의 자연스러운 진화에서 또 다른 단계입니다. AI 기업들은 이러한 목표를 달성하기 위한 학습 도구를 구축하고 있으며, 기본적인 설명은 브리스크와 유사합니다. AI는 좋든 싫든 다가오고 있으며, 모든 사람의 삶을 더 좋게 만들 것입니다.
그러나 업무 및 놀이 세계의 다른 분야와 마찬가지로 모든 AI 움직임이 환영받는 것은 아닙니다. 2024년 11월에 출시된 ChatGPT에 대한 OpenAI의 교사 가이드는 정확성과 데이터 보호에 대한 더 큰 문제를 해결하지 못했다는 비판을 받았습니다.
자퍼는 다른 분야에서 교육 기술 분야에서 시간을 보낸 후 브리스크를 설립했습니다. 그는 찬 저커버그 이니셔티브에서 5년 이상 근무하면서 학생과 교사 간의 협업을 개선하기 위한 구글 문서 대체재인 노트북을 구상하고 팀을 이끌었습니다. 궁극적으로 노트북은 성공하지 못했습니다. 구글 문서가 그 역할을 수행하고 AI가 협업의 판도를 완전히 바꾸기 때문이었습니다. 이러한 정신은 자퍼의 다음 창업 시도에 반영되었습니다.
AI 사용에 대한 경고음이 울린다면 브리스크는 대체가 아닌 지원이라는 신중한 접근 방식으로 이를 완화하고자 합니다.
회사의 학생 글쓰기 검사 도구는 “이것은 ChatGPT로 작성되었습니다.”라고 결론을 내리지 않습니다. 화면에서 학생의 작업 과정 비디오로 시작하여 빠른 속도로 시청하면서 학생이 정보를 복사/붙여넣기하거나 평소와 다른 행동을 하는 경우 플래그를 지정합니다. 그런 다음 교사에게 전송되어 다른 곳에서 복사한 것인지, 아니면 실제로 생성형 AI로 만든 것인지 평가할 수 있습니다.
스택에서 가장 인기 있는 도구인 “맞춤형 피드백”은 생성형 AI를 사용하여 학생 에세이(구글 문서)를 읽고 업로드되거나 선택된 경우 연령, 채점 기준 또는 기타 표준에 맞춰진 댓글을 생성합니다. 학생과 공유하기 전에 교사는 댓글을 검토하고 편집할 수 있습니다(최상의 시나리오에서는 감독 없이 전달하는 것이 아니라 검토하는 것입니다).
AI가 교사의 업무 일부를 맡고 심지어 더 잘 수행할 수 있다는 아이디어가 교육계에서 사랑받든 두려워하든, 이러한 추세는 무시할 수 없을 정도로 분명하다고 이번 투자를 주도한 베세머 파트너의 켄 베넷은 말했습니다.
그는 이메일 교환에서 테크크런치에 “우리는 AI 시대에 기술 혐오증으로 알려진 교육 기술과 같은 분야를 추적하는 것을 크게 믿습니다. 이러한 명성은 종종 이러한 환경에서 가치 있는 워크플로우가 인간 언어와 관련되어 있기 때문에 기존 소프트웨어로 해결할 수 없었기 때문에 발생합니다. LLM을 사용하면 모든 것이 바뀔 수 있습니다.”라고 말했습니다. 그는 “AI 기반 교육 기술을 조사하면서 가장 놀라웠던 점 중 하나는 교육자들이 AI를 단순히 용인하는 것이 아니라 적극적으로 찾고 있다는 것이었습니다.”라고 덧붙이며 교사를 완전히 배제할 수 없다는 것은 “명백합니다”라고 말했습니다.
앞으로 브리스크는 확장 프로그램 외에도 더 몰입형 도구를 구축할 것입니다. 올해 말에는 “교육자들이 브리스크 환경 내에서 응집력 있고 자연스럽게 작업할 수 있도록” 새로운 웹 플랫폼을 출시할 예정입니다. 여기에는 새로운 리소스와 활동이 포함될 것이라고 자퍼는 말했습니다.
브리스크는 또한 더 많은 “멀티모달” 통합을 제공하고자 합니다. 여기에는 학생들이 평가를 위해 텍스트 외에 이미지 기반 작업을 제출할 수 있는 기능과 문서 등을 설명하는 오디오 버전을 생성하는 “팟캐스트” 기능이 포함됩니다.
